2020-2021学年秋季学期教学督导工作简报（第一期）
本学期教学工作接近期末，各项目组已开始进行考试，由于成都本地有新的疫情发生，本学期的教学工作按学校要求调整到19周结束。通过督导、干部巡检，整个学期教学秩序正常，无教学事故发生，现将督导工作情况通报如下：
第一，在新冠疫情的影响下，为保障师生安全，学校组织学生分批返校，学院公共体育课《体育-3》课程于9月14日如期开展，2020级新生课程《体育-3》也于第5周开展。在一、二年级体育课开课的前两周，学院所有督导成员都参加了各项目教学检查，重点对教学常规和各教学环节进行监督，以确保高质量本科教学课堂的正常进行。巡查中，由于课时的变更（上学期每天是3.4—5.6节，这学期是3.4—5.6—8.9节）造成课前准备有些不足，以及因疫情学生戴口罩运动等等问题时有出现，但都对教学秩序没有造成影响。
第二，配合学校“课程思政”工作的推进，从运动锻炼原则考虑，避免学生由居家锻炼改成实践运动所产生的较为剧烈的身体反应，学院经研究决定，延长公体课实践性的时间十分钟，用于课后环节的整理运动和“育人”教育，尽量达成“身心健康”的目的。初始阶段，偶有教师不适情况发生，但在全院教师的共同努力下，经过几周的调整适应，现已全面完成转变。
第三，为解决雨天场地湿滑“上不上”的问题，学院在安排院级领导每周定时教学值班的同时，由院二级干部定人定时进行“双检”，保障教学课程的同时，又狠抓教学质量的督控，使教学秩序井然。特别是入冬以后，经常阴雨绵绵，场地湿滑问题对室外课程冲击影响较大，“双检”的领导作用突显出来，在十二到十六周的雨季里，没发生一起因天气和场地而引发的教学事故。
第四，为全面保障教学质量的提高，学院再次在示范课和公开课这方面进行变革，决定示范课由中老年教师进行“传、帮、带”，而新进教师必须连续两年以上进行公开评课，并评估教学质量“提高”效果，以和晋级评优挂钩，这一举措对新进教师的督控作用比较明显。通过第十一周开展的“公开课示范课教学研讨活动”可以看出，示范课的教学效果较为显著，公开课存在较多问题，主要体现在教学环节上，层次不太分明。另外，运动强度的掌握，密度的分布也问题较大，学院也对每位公开课教师出示了具体建议。
第五，本学期领导干部和督导听、看课情况还未在系统填报完成，暂未统计。
最后，我们根据这学期实践教学的情况进行整合分析，得出以下结论:首先，上学期的居家锻炼线上教学表面上看起来完成不错，但实际与实践教学效果还是存在不少差距。开学前两周，发生多起学生因低血糖和长期不运动引发的气喘、胸闷、头昏，甚至晕厥的事件，说明体育教学实践的重要性；其次，教学质量的提高，学生对教师的配合，对体育运动的认知是非常关键的。体育教育可能短期内成效性不如其它学科那样显著，但它对我们学校、对社会体系的支撑意义非凡，加强师生这方面的教育，学校、学院心须要重点关注。
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教学督导委员会
2020年12月19日
